Располагающаяся в Казахстане «Международная тюркская академия», совместно с Всемирной тюркской организацией по сотрудничеству в области науки и образования (TWESCO) закончили работу над не имеющим прецедентов образовательным проектом — учебником общетюркской истории для школьников восьмых классов.
Как утверждают авторы проекта, пособие предназначено для более углубленного изучения школьниками из тюркоязычных стран истории тюркского народа и общетюркской цивилизации (первые сообщения об учебнике появились еще в 2015 году, но пособие потребовало доработки — прим. EADaily ). Прошедший недавно редактуру учебник состоит из 7 разделов, охватывает периоды общетюркской истории с древнейших времен до XV века. Иными словами, от мифического Голубого волка — тотемного прародителя тюрков, до заката империи Тамерлана, «потомка Голубого волка» по линии его прямого потомка, хана Огуза. В открытом доступе пособия пока нет. Его презентация назначена на март будущего года, когда в Бишкеке пройдет 6-й саммит стран- участниц Тюркского совета. В работе находятся пособия по остальным периодам истории тюрок. Иными словами, история тюрок от Тамерлана до президента Турции Реджепа Тайипа Эрдогана.
Тюркский совет или иначе Совет тюркоязычных государств (тур. Türk Dili Konuşan Ülkeler İşbirliği Konseyi) был создан в октябре 2009 года. Постоянные члены — Турция, Азербайджан, Казахстан, Киргизия, на правах ассоциированых членов участвуют Туркменистан и Узбекистан. При организации Совета его учредители распределили полномочия и право размещать относящиеся к Совету учреждения. Инициатор и спонсор создания Совета — Турция в 2009 году разместила в своей столице Анкаре «Международную организацию тюркской культуры» (Тюрксой) и секретариат.
Поскольку учредительный съезд прошел в Нахичевани, Азербайджан разместил у себя в Баку парламентскую ассамблею Совета. В столице Казахстана Астане расположилась «Международная тюркская академия». Пособие по общетюркской истории, доступное для юных граждан всех тюркоязычных стран, — проект, над которым Тюркский совет работает с самого начала своего существования. В 2009 году с подачи Турции в странах Совета озаботились равнодушием молодежи к героической истории тюркского этноса и вопросом, как можно сделать легенды актуальной историей тюркского мира?
Считается, что протагонистом актуализации истории тюрок путем создания учебника общетюркской истории был Реджеп Эрдоган. Турецкий лидер вскоре заразил этой идеей президента Азербайджана Ильхама Алиева, а из Баку увлеченность общетюркским историческим концептом дошла до Астаны и Бишкека. На стадии старта проекта Казахстан был на второстепенных ролях, а первую скрипку играли Анкара и Баку. Турки под «актуальный пантюркизм» дали финансирование и научную базу. Только в 2012 году к турецким ученым подключились ведущие историки из Азербайджана, под руководством директора Института истории Академии наук Азербайджана Ягуба Махмудова.
В Баку при этом подчеркивали, что Азербайджан в области актуализации героического тюркского прошлого пошел дальше Турции. В 2015 году, накануне шестой годовщины образования Тюркского совета, Ягуб Махмудов заявил: «В общеобразовательные учебники Азербайджана внесена история всех тюркских империй, но в Турции и в других тюркских государствах эта работа не находится на должном уровне». Махмудов тогда же и приоткрыл завесу тайны, которой окружали еще не написанный учебник его создатели. «Мы стараемся, чтобы в будущем молодежь Азербайджана, Турции, Центральной Азии одинаково почитала шаха Исмаила (основатель иранской династии Сефевидов — EADaily), эмира Тимура (Тамерлана), султана Сулеймана (Великолепного), всех исторических тюркских личностей. Как на Западе любят Наполеона, Бисмарка, Вашингтона, мы тоже должны любить историю тюркского мира. Для этого нужны общие учебники, общая история».
В Казахстане вскоре тоже поспешили заявить, что они не гости у общетюркского «достархана», а хозяева. Генсек Тюркского Совета, гражданин Казахстана Рамиль Гасанов, в своих интервью казахским СМИ подчеркивает, что инициатива создания Совета, как и идея написания учебника общетюркской истории принадлежала не только Эрдогану и Алиеву, но и Нурсултану Назарбаеву. Об этом же говорил президент разместившейся в Астане Тюркской академии Дархан Кыдыралы (в советское время — Кыдыралиев). Явно предвидя, что международное сообщество воспримет общетюркский исторический проект как ренессанс агрессивной идеологии пантюркизма, Кыдыралы заявил, что проект учебника не содержит «спорных» (то есть провоцирующих межнациональную рознь) моментов.
Заявления коллег Кыдыралы по проекту показывают, что президент Тюркской академии, мягко говоря, слукавил. Рассказывая в конце 2012 года о концепции проекта, азербайджанский коллега Кыдырали Ягуб Махмудов сказал: «Одной из главных проблем тюркской истории является вопрос геноцида тюрок, совершенного армянами. Армяне совершили геноцид в Восточной Анатолии, Южном Азербайджане и Баку. К вопросу расследования этих событий будет проявлено еще большее внимание».
Большая часть исторических концепций академика Махмудова вращаются вокруг темы «геноцида тюрок-азербайджанцев армянами», начавшегося, когда «пришлые», по мнению Махмудова, армяне впервые поселились на Южном Кавказе. К геноциду тюрок, как считает ученый, относится крах в VII -VIII веках древнего государства Кавказская Албания. Вопреки сложившейся научной традиции, относящей к автохтонам этой древней страны предков нынешних лезгин, удин и армян, Баку считает Кавказскую Албанию древнетюркским государством, чье коренное население было потом вытеснено «пришлыми» армянами. Забавный момент: «к тюркам» с начала нулевых в Баку причисляют и Великую Армению, чья карта на днях появилась в азербайджанских учебниках истории.
Попавшееся на глаза школьникам древнее Армянское царство с восточными границами вплоть до нынешнего Баку — невиданный курьез для страны, где президент страны и глава всех мусульман называют армян «историческими врагами», и где Республику Армения называют «музеем геноцида тюрок под открытым небом». Но этому курьезу есть объяснение. Согласно концепции ведущего бакинского историка Фариды Мамедовой, древнее армянское государство — территория прототюрков из Кавказской Албании, и к армянам оно никакого отношения не имеет.
Бакинские вариации на армянскую тему транслируются и в других странах-участницах Тюркского союза. Казахские пантюркисты (с подачи своих бакинских товарищей) обвиняют армян в «Ашаршылыке» — массовом голоде в Казахстане в начале 1930-х годов — по причине того, что руководителя Казахстана в те годы звали Левон Мирзоян. Накануне 100-летия Геноцида армян под нажимом пантюркистов была переименована улица Мирзояна в Астане. Действия властей Астаны (и казахстанских чиновников более высокого ранга) можно смело расценивать как позорное раболепие перед «товарищами» по Тюркскому совету и попрание подлинной истории своей страны.
Реальная вина за «Ашаршылык» лежит на команде предшественников Мирзояна в Казахстане во главе с Филиппом Голощекиным, участником убийства семьи Николая II. Левон Исаевич Мирзоян, сменив Голощекина, как раз сделал все возможное для ликвидации устроенного его предшественником массового голода, в котором гибли не только казахи и татары, но и другие народы республики. Однако винить в «Ашаршылыке» Мирзояна пантюркистам всех стран очень удобно. Во-первых, это идеально ложится в транслируемые из Анкары и Баку идеи, что армяне — «нация террористов». Во-вторых, Мирзоян, когда работал в Азербайджанской ССР, выступал против политики тюркизации республики — того, что все ключевые должности должны занимать тюрки, и насильственного введения в школах преподавания азербайджанского языка. В-третьих, Левону Исаевичу «не повезло» родиться в Карабахе, в городе Шуша (сейчас Шуши). В-четвертых, «Ашаршылык» Голощекин делал не один, а «в сотрудничестве» с партийно-советскими кадрами, куда затесалось много бывших баев.
Астане сейчас куда удобнее и выгоднее реабилитировать «перекрасившегося» под коммунистов бая, чем сохранить право на доброе имя идейному коммунисту-армянину. Представители армянского народа активно проявили себя в интеграции Средней Азии в СССР, так что пантюркистам есть, что называется, «где разгуляться». По региону (опять же не без подачи Анкары и Баку) идет очернение Акопа Мелкумяна — сотрудника ЧК, ликвидировавшего в 1922 году героя пантюркистов, военного преступника Энвера-пашу. Организатор геноцида армян в Османской империи и Мелкумян встретились в Таджикистане. Там Энвер-паша пытался поднять басмачей на общеисламское движение против Советской власти, которое должно было перейти на Поволжье и на Кавказ…
Утвержденный недавно на высшем уровне курс общетюркской истории для школьников вряд ли пройдет мимо пантюркистских сюжетов, сеющих ненависть к армянам и к «их хозяевам — русским колонизаторам». Тюркизация по лекалам Анкары в том же Казахстане легко ложится в проводимую сейчас в Стране степей политику коренизации, путем конструирования «славного прошлого» казахской государственности. Во что это выливается на практике, видно на примере назначения на пост главы государственного медиахолдинга Казахстана оголтелого пантюркиста-русофоба.
А в Азербайджане, где общетюркскую историю стали преподавать в школах и преподносить с высоких трибун еще в девяностых годах, теперь доходит до смешного. Когда азербайджанских ученых и правозащитников Арифа и Лейлу Юнусовых обвиняли в шпионаже в пользу Армении, им вменялся контакт с сотрудником ФСБ по фамилии Павлов и с агентом армянской разведки Месропом Маштоцем. Имя великого армянского просветителя следователь нашел в личных записях Арифа Юнусова, а ФСБ-шником Павловым стал… герой Сталинградской битвы сержант Яков Павлов. Сформировавшийся в недрах коренизации Азербайджана несчастный следователь госбезопасности не знал имен, которые в СССР были известны каждому более-менее образованному азербайджанцу.
Кроме пособий общетюркской истории для детей, Тюркский совет намерен издавать учебники по тюркской географии, которые также будут распространяться в странах организации общетюркского сотрудничества. На очереди — пособия по единой для всех тюрок культуре, во временных рамках от Эртогрула и Огуза до наших дней. «Со времен классиков пантюркизма начала XX века ничего нового не смогли придумать, — сказал EADaily член Совета при президенте России по межнациональным отношениям Исмаил Шабанов, глава общественной организации „Талышская диаспора России“. — Я этих учебников не видел, но легко догадываюсь, что там будет написано. Если шутить, то пока древние укры копали Черное море, древние тюрки вырыли Тихий океан. А если серьезно, очень жаль школьников, которых обяжут учиться по этим книгам. Вместо образованных граждан своих стран, из них сделают националистов-манкуртов, не знающих истории своего народа и живущих по принципу, что хищник-завоеватель всегда прав лишь потому, что он родился тюрком. Одно радует: по-настоящему тянущийся к знаниям человек сочтет эту псевдотюркскую „героику“ макулатурой. Можно выдумать на пустом месте общетюркскую историю или географию. Но придумать пропитанную пантюркизмом математику, химию или астрономию невозможно».
Гасан Вердиханов, специально для EADaily